¿Qué es Moodle? La Guía Rápida

La plataforma Moodle es un sistema de enseñanza diseñado para crear y gestionar espacios de aprendizaje onlineadaptados a las necesidades de profesores, estudiantes y administradores.

 

 

La primera versión fue creada en el año 2002 por el pedagogo e informático australiano Martin Dougiamas, y su nombre original procede del acrónimo de Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos). 

MOODLE es sin duda de la plataforma e-learning más conocida y usada de entre las herramientas de código abierto. Su utilidad está reconocida por los miles de usuarios que a diario la usan en todo el mundo tanto en centros de formación, universidades y empresas. 

LMS es la abreviatura de Learning Management System. Que es un sistema de gestión de aprendizaje que se usa para impartir cursos de educación o programas de capacitación, a partir de un software que organiza estos cursos (crearlos, cambiarlos, asignarlos a los estudiantes, calificarlos, etc.)

Casi 80 millones de personas en el mundo han usado Moodle, lo que la consolida como una de las plataformas e-learning más famosas. Entre sus aspectos más ventajosos están su facilidad de uso con una interfaz clara y sencilla tanto para alumnos como para profesores. 

 

Moodle, acceso libre y gratuito

El primer punto fuerte de Moodle es que es un software libre que se distribuye bajo la licencia GPL (General Public License). Esto significa que cualquier persona o institución puede hacer uso de él y adaptarlo a sus necesidades sin pagar ni un céntimo por ello. 

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Recuerda que Puedes descargar, instalar, utilizar, modificar y personalizar Moodle a cero costo!

¿Es posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tecnológicas al aula?

Las tecnologías de la información y la comunicación o TIC  interfieren de una u otra forma en todos los procesos informacionales y comunicativos entre los seres humanos, son  un conjunto de recursos tecnológicos integrados entre sí, que proporcionan la semi-automatización y comunicación de procesos relativos a negocios, a investigación científica y por supuesto de todos los procesos educativos.

"La Tecnología Educativa como disciplina pedagógica nace en la década de los 50, después de la segunda guerra mundial. A raíz de la necesidad de formar gran cantidad de oficiales y en poco tiempo, surge el interés por enseñar de manera eficiente y efectiva. Esta coyuntura rompe con la practica artesanal de la enseñanza y da paso a una época que se caracterizó por la influencia ejercida por el conductismo con programas basados en objetivos precisos, racionalización de variables procesuales, medición de aprendizajes mediante pruebas estandarizadas y el uso de recursos audiovisuales, permitiendo una enseñanza mas científica y teologizada."   https://sites.google.com/site/tecnologiaedumaestria/evolucion-historica-de-la-te

 

Podemos ver que desde los finales de los 40, ya se comenzaban a utilizar medios audiovisuales y que ya  para los años 90 comenzaron a utilizarse los proyectores electrónicos y el software de presentación como PowerPoint. 

Basándonos en éstas premisas, ¿es posible una revolución educativa sin el uso de las tecnologías? 

Mi respuesta es NO, podemos obviamente enseñar a leer y escribir a un aprendiz, podemos ayudarles a construir conocimientos, pero una revolución, propiamente dicha, no.  Vivimos en un mundo donde es cada vez más necesario la tecnología, vamos encaminados a un mundo totalmente tecnológico. 

Veamos cómo ha cambiado la tecnología nuestro mundo y nuestra educación:

Mucho se habla de la necesidad de modificar el sistema educativo, y de lo imperante de preparar a los alumnos para la “sociedad del conocimiento” y las “habilidades del siglo XXI”. No hay sin embargo claridad de cuál es la alternativa al sistema actual, y pocas propuestas educativas logran articular una visión verdaderamente disruptiva del modelo en lo que se refiere a nuestra realidad en la Republica Dominicana.

Innovación en la educación

Las autoridades del sistema educativo parecieran no estar preparados para gestar los procesos de innovación educativa que se requieren para lograr la transformación del sistema y nuestro país no cuenta con lo más elemental para lo a nivel de estado) como es energía electrica ininterrumpida y conexión a internet gratuita. 

Sabemos que todo esto es un proceso y que nos espera un largo trayecto por recorrer; esperamos que poco a poco podamos ir paleando estas dificultades hasta llegar a tener un sistema educativo y de calidad para todos. 

 

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Características de un buen profesor de Español como Lengua Extranjera (ELE)

Mi nombre es Lillian Núñez, soy la docente encargada de acompañarles en este proceso de aprendizaje.  En esta ocasión hablaremos de las características que debe tener un buen profesor de ELE y como esto nos ayudará a desarrollar clases de calidad. 

"Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mente".

Ludwig Wittgenstein

Diferencia entre ay, hay y ahí.

¡Ay! 

Esta palabra NO lleva hache al principio. Y debes pensar en ella como una exclamación, una expresión del ánimo, asombro, dolor, ansiedad.

Por ejemplo, ¡Ay, qué dolor! ¡Ay, qué triste! ¡Ay, no puedo dormir! 

Hay

En este caso, la palabra a diferencia del anterior SÍ empieza por H y pertenece al verbo Haber. Corresponde a una forma impersonal del verbo para expresar la existencia de algo. 

Por ejemplo, “Hay clase a las siete”, “Hay cervezas en la nevera”… y  también como obligación, “Hay que limpiar el baño, “Hay que hacer los deberes”.

Ahí

Esta con la h intercalada entre la A y la í con tilde es un adverbio de lugar  y señala la existencia de una distancia media entre personas o cosas. Por ejemplo, “El librol está ahí”, “Claudia ha dejado su teléfono ahí y se ha ido allí a estudiar”. Es el adverbio contrapuesto a la forma allí, que indica más lejanía.

!Ay qué lindo, ahí no hay error!

Hay es una forma del verbo haber: «allí hay muchos árboles».

Ahí es un adverbio: «déjalo ahí, sobre la mesa».

Ay es una interjección que indica dolor o temor: «¡ay de mí!». (FUNDEÚ.ES)Fundéu BBVA - Fundación del español urgente

Cambio

Quien pretenda una felicidad y sabiduría constante, deberá acomodarse a frecuentes cambios.

Autor: Confucio

Cómo desarrollar empatía

(Tomado de la revista tecnologica ConocimientosWeb.net)

Empatía es entender las emociones del otro y sentir como si fuéramos la otra persona. Esto es una tarea que debemos hacer conscientes, tratar de abrir los oídos, el cerebro y el corazón para realmente entender el punto de vista del otro.

Haciendo que la comunicación se mucho mas influida. Empatía es escuchar con los oídos, los oídos, con la mente y con el corazón, es respetar la emoción escuchada, es reafirmar las emociones del otro, es desarrollar intimidad y apertura en las relaciones interpersonales.

Piensa por un momento en un apersona que realmente te entienda, a quien puedes acudir para contarle algo personal, sabiendo que realmente te va a entender.

Esa persona es generalmente muy importante para nosotros, le entregamos nuestra confianza y consideración. Esto es lo que puedes lograr desarrollando empatía. ¿Como ayuda la empatía en las relaciones interpersonales?.

Muestra que entiendes a la otra persona y que te interesa entenderlo. Esto crea un clima de confianza, la persona puede abrirse mucho mas, tú podrás obtener mayor información y tomar dediciones más certeras con respecto a esa persona.

Puedes dirigir la conversación hacia tópicos emocionales importantes. Generalmente tenemos una especie de coraza que no deja aflorar nuestras verdaderas emociones por miedo a parecer débiles, en una conversación empatica esas emociones fluyen de una manera especial.

Deja saber al otro que es aceptado en su entendimiento de la realidad, invitándolo de esa manera a expresar sus temas más íntimos. Esto lo hace sentir muy cómodo contigo y consigo mismo.

Genera relaciones más significativas y profundas. Buenas relaciones de amistad y compañerismo, esto es excelente en un equipo de trabajo, también en las relaciones personales, de familia y pareja.

Genera un espacio seguro donde conversar sobre temas personales de esa manera se pueden expresar emociones y así mismo explorar el origen de esas emociones y opiniones. Con la empatía nace el coaching personal.

Para desarrollar empatía se requiere estar interesado realmente en saber sobre las percepciones de la otra persona. La Empatía es igual a 20% técnica y 80% actitud y disposición. La técnica, hazte eco del contenido del mensaje del otro, escucha y ve. Reconstruye en contenido del mensaje. ¿Lo que tú quieres decir es…?.

Menciona las emociones del otro. “me doy cuenta que estas muy molesto…2, “debe ser difícil sentirse tan decepcionado”.

Reconstruye y refleja emociones y pensamientos. Sólo úsalo en situaciones que así lo ameriten. La actitud representa la disposición de querer trabajar en la relación interpersonal a largo plazo.

La empatía es una técnica; sin embargo, también implica una actitud, querer entender, escuchar y desarrollar intimidad. Por lo tanto en importante empatizar que la técnica sin la actitud y la disposición será vista como una manipulación.

Ejercer empática requiere un alo nivel de paciencia, ya que mantenerse en silencio es un elemento esencial, así como la conciencia que de no podemos involucrarnos en indagar e investigar por que el individuo esta sintiendo o pensando de la manera en que lo esta haciendo.

Autor y Licencia de esta obra:
Jonny Martínez - gestiopolis.com
Licencia Creative Commons: creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.es

Dos pregunta para usted facilitador...

Qué hablamos español o castellano?, cuál es la diferencia?